Gemeinsam zum One-Stop-Shop mit University Service Management

Serviceprozesse für Studierende und Mitarbeiter_innen werden an der TU Wien noch selten organisationsübergreifend abgestimmt bzw. durchgeführt. Auch die digitale Unterstützung ist dafür nicht vorhanden. Ziel des Projektes ist die Erstellung einer Übersicht über die an der TU Wien angebotenen Services samt deren Anbieter_innen/Verantwortliche, Strukturierung dieser Angebote nach Kunden_innengruppen und Kontext und Bereitstellung in Form eines digitalen TU Servicekataloges. Im Fokus stehen dabei in diesem Projekt vor allem nachhaltige Nutzbarkeit, Qualität der Inhalte, einfache Pflege durch die Service-Anbieter_innen und gute Durchsuchbarkeit durch Kunden_innen.

e-Xam

Prüfungen sind nicht mehr an einen Hörsaal, an Papier, an lineare Korrektur gebunden. Welche digitalen Möglichkeiten zu ganzheitlichen Prüfungsszenarien zur Zeit gibt, die auch den Realitäten der einzelnen LVAs entsprechen, ist noch sehr unklar. Nach eine Recherchearbeit in diesem Feld sollen in diesem Projekt Prüfungsszenarien für den Einsatz von digitalen Technologien im Prüfungsbetrieb entwickelt werden.

Dieses Projekt soll überprüfen ob die verschiedenen TUW-Datenquellen, wie DataLAB, DataLake, TUW Repository, JaaS, EODC und EGI gemeinsam nutzbar sind. VMs sollen dabei am dataLAB implementiert, die Datenquellen / Prozessstandards zu einheitlichen Services an der TU Wien entwickelt und die Verknüpfung zu EGI erstellt werden.

Michael Kaiser

Gernot Pöchgraber

Unzählige Fördergeber sowie hunderte Förderprogramme machen es Forschenden oft schwer, passende Fördermöglichkeiten oder Alternativen für stark nachgefragte Programme mit niedriger Erfolgsquote zu finden. Das Recommender-System „call.fit“ soll das Framework und die Standards von RIS Synergy nutzen, personalisierte Call-Informationen zu liefern und damit Forschende bei der Drittmittelakquise zu unterstützen. Das Ziel des Projektes ist eine Machbarkeitsstudie, um Parameter und ein Recommender-Modell für ein in einem Nachfolgeprojekt zu entwickelndes „score model“ zu finden. Dieses soll (inter-)nationale Calls, basierend auf internen Informationen aus TISS, reihen und strukturiert als individuelle Empfehlung in TISS ausgeben. Dadurch wird eine höhere Qualität der Empfehlungen im Vergleich zu kommerziellen Lösungen erwartet und die Nutzung von TISS weiter attraktiver gestalten.

Folgeprojekt Digital Media Classroom - vom Design in den Betrieb

Nach dem erfolgreichen Abschluss des Vorgängerprojekts "Cluster Digital Media Classroom", soll an den erreichten Zielen in diesem Projekt angeknüpft werden. Ziel ist es, dass Präsenzlehre, Online-Meeting und E-Learning in einer hybriden Lehrform perfekt ineinandergreifen – mit dem bestmöglichen Support, um die digitalen Möglichkeiten optimal zu nutzen.

Thomas Rothen

Heinz-Bodo-Schmiedmayer

Jürgen Fränzer

Digitales Prüfen - ein Rahmenwerk für die TU Wien

Ziel dieses Nachfolgeprojektes ist es, ein Rahmenwerk vorzustellen, welches den gesamten Prozess rund um eine Prüfung abbildet. Dieser Prozess soll die gesamte Bandbreite einer Prüfung behandeln, also von möglichen Vorbereitungsaufgaben zur Übung, über die Ankündigung, die Abhaltung, die Verbesserung und das Feedback bis hin zur statistischen Auswertung. Viele Maßnahmen, die in der Zeit der Pandemie schon erprobt wurden, können so der breiten Masse der Lehrenden zugänglich gemacht und dadurch erhalten werden.

Barrierefreie Videos in der Lehre

Ausgehend von den bisher erarbeiteten Anleitungen und Schulungen zur Erstellung von barrierefreien Lehrvideos soll in diesem Projekt ein Leitfaden mit den fehlenden oder unscharfen Aspekten erstellt werden. Dabei soll auch ein Schulungskonzept für Lehrende entstehen und ein Pilotprojekt mit ausgewählten Lehrveranstaltungen ausgeführt werden.

Digitaler Anerkennungsworkflow

Durch die Digitalisierung des Anerkennungsworkflows soll die Durchführung von Anrechnungen vereinheitlicht und vereinfacht werden. Die Transparenz wird damit deutlich erhöht und langfristig gesehen können Standardanrechnungen festgelegt werden. Damit werden Studiendekan_innen bzw. Dekanate im Arbeitsaufwand entlastet. Auch können alle Neuerungen, die sich durch die UG Novelle zum Thema Anrechnungen ergeben haben, in den Prozess eingearbeitet werden.

ID 3.0 - digitaler Studierendenausweis

"Karte adeiu!" In der Einreichung "digitaler Studierendenausweis" wird die Weiterentwicklung des Studierendenausweises vorgeschlagen – vom Scheckkartenformat ab in die Smartphone-Wallet.

In den letzten Monaten haben sich einige unserer wichtigsten Dokumente im Smartphone angesiedelt: bei den Eingangskontrollen zücken wir dieses um unsere aktuellen Zutrittsberechtigung anzuzeigen; im Café weisen wir damit unseren G-Status aus - alles einfach am Smartphone, ohne dabei zusätzliches Papierwerk mit uns tragen zu müssen. Den selben Zugang stellt die Idee des digitalen Studierendenausweises dar, am Smartphone hinterlegt und im Abgleich mit der TU immer auf Aktualität und Authentizität geprüft. Mit allen wichtigen Informationen ausgestattet soll der digitale Studierendenausweis eine Vielzahl an Möglichkeiten für die Studierenden eröffnen. Die digitale Umsetzung erlaubt es weitere Funktionen durch Updates zu ergänzen, die Funktion als Ausweis ist somit nur der erste Schritt in der Umsetzung.

TUtor

In der zweiten prämierten Idee wird eine Lösung für die Frage: "Wie bewältige ich die Stolpersteine im Studium?" geboten, denn wenn man selber nicht mehr weiterweiß hilft TUtor aus! In der Projektidee wird die Vernetzung von Studierenden zum gemeinsamen Lernen. Studierende die durch Erfolge brillieren, können auf der vorgeschlagenen Plattform zu Tutor_innen werden und dadurch ihren Kolleg_innen durch Nachhilfe unter die Arme greifen. Eine_n passende_n Tutor_in zu finden ist eine große Herausforderung, auf "TUtor" werden Wissenssuchende und Hilfeanbietenden verknüpft, unabhängig vom eigenen Netzwerk können Studierende mit Kolleg_innen, die sich besonders gut in einer LVA oder in einem Wissensgebiet auskennen, in Kontakt treten. Das TU weite Angebot soll zentral zugänglich sein und somit eine Gemeinschaft bieten, die es möglich macht das Studium schnell und erfolgreich zu meistern. 

Video Cloud 

Videoaufzeichnungen von Vorlesungen ermöglichen den Studierenden eine einfache Nachschau der Lerninhalte und erlauben, nicht nur in der Distanzlehre, das Studium flexibler zu gestalten. Aufzeichnungen von Vorlesungen und Vorträgen gehören als Ergänzung zu Präsenzvorlesungen zum Alltag der Studierenden. Vorlesungsübertragung, Nachschau und vertiefende Inhalte finden sich auf den unterschiedlichsten Plattformen, oft verlinkt oder hinter Anmeldungen verborgen, sind die Videos nicht immer leicht auffindbar. Mit der Idee einer neuen "Video Cloud" soll dies gelöst werden. Dabei wird die Auffindbarkeit der Videos unter die Lupe genommen und gelöst. Eine einheitliche Suche soll den Zugriff auf Lerninhalte, einfach und schnell ermöglichen - unabhängig davon wo die Videos hinterlegt wurden. Die Studierenden der TU Wien sollen somit Lernvideos ohne viel Aufwand finden und aufrufen können – damit keine Inhalte übersehen werden und dem Lernerfolg nichts im Weg steht.